校园活动|“世界公民”在线研讨会

成为世界公民需要什么？

国际化的教育与视野，共同协商治理复杂全球危机

全球疫情起伏不定，世界多国实施旅行禁令，人口的全球流动不再是理所当然，这为紧密联系的世界经济带来沉重打击。

此外，许多国家频繁遭遇极端天气如暴雨洪涝、高温热浪、暴风雪等灾难性打击，突显人类的脆弱性和全球治理的重要性。

面对复杂的全球经济，气候变化，公共卫生等危机，特拉维夫大学致力于国际化，培养有国际视野和多文化合作技能的世界公民。

就世界公民这个当今重要话题，特拉维夫大学在上个月安排了一次别开生面的在线研讨会，请来了特拉维夫大学副校长Milette Shamir教授，纽约大学教授兼前驻纽约总领事Ido Aharoni，以及Lumenis公司行政总裁Tzipi Ozer-Armon，探讨世界公民意味的意义以及特拉维夫大学所发挥的作用。

处理全球危机，世界各国之间的联系只会变得越来越紧密，因此，特拉维夫大学非常重视国际化教育，为本国及国际学生提供丰富的多元文化交流与合作机会。

Shamir教授介绍，特拉维夫大学重视引进国际化的课程内容和提升课堂的多元文化，拓宽学生视野。例如，冲突解决硕士项目有学生来自受政治经济危机重创的地区，教授鼓励大家分享看法，学生之间课室内外的交流让学生切身体会到对和平的共同愿望。在心理学系，来自不同背景的学生教授从多元角度分享幸福意味着什么。自由的学术环境是创新的源泉。

此外，面对新冠疫情的不确定性，大学迅速灵活地建立数字平台，将网络教育与课堂学习结合起来，世界各地的学生即使面对全球的旅行禁令，仍能继续学业。

面对严峻的疫情，网络教育的引进为学生教授创造新的机遇，让特拉维夫大学与国外大学继续开展多个令人兴奋的合作项目。例如，在社工系，特拉维夫大学与在德国的学生一起研究不同的社会政治背景下如果为难民提供帮助，处理难民庇护等问题。在环境研究专业，特拉维夫大学与美国加州大学欧文分校的学生一起深入探讨如果利用科技解决水资源缺乏问题。即使分隔遥远，身处各国的学生仍能在虚拟课室继续学习。

世界公民需要具备多元文化沟通协作的能力，特拉维夫大学致力于创造自由的学术空间，帮助学生获得扎实的专业知识和基础，培养学生的创新思维和开放的学习心态，鼓励学生从经验中领悟多元文化带来的刺激和乐趣。

特拉维夫大学的学习经历是Tzipi Ozer-Armon的人生转折点。现任Lumenis行政总裁的Tzipi回忆道，20多年前特拉维夫大学甚至以色列这个国家在全球商界鲜为人知，刚从特拉维夫大学MBA毕业的Tzipi依然凭借实力拿到全球领先咨询公司Kearney的管理职位。她把自己早期事业的成功归因于特拉维夫高质量的教学。

事实上，特拉维夫的教学科研质量在近几十年迅速提高。Tzipi后来到哈佛商学院进修时发现，特拉维夫大学已经是享誉国际的世界名校之一。Tzipi的事业也从英国伦敦到日本又回到了以色列，在事业一步一步迈向更高位置时，Tzipi深刻体会到多元文化和开放思维的重要性。

创新可谓以色列的国际品牌，坐落在以色列的创新中心特拉维夫市，特拉维夫大学更是创新精神的催化剂。

现任纽约大学教授Ido Aharoni回忆当年担任以色列驻纽约总领事的时候，以色列曾派一个特别的表演团到美国表演，红遍纽约各个著名的表演厅，更在美国各地大获成功。

成功的重要原因是所有表演者是失明或听障人士，他们在舞台上又唱又跳，还邀请观众到舞台上一同烤制面包，表演者不畏身体局限，创造出自己独特的交流方式，每完成一个动作后，表演者都会拍一下下一个表演者的肩膀，提醒同伴接着完成下一个动作。上千次的轻拍，创造出一套持续90分钟的完美舞台剧，深深地打动了所有在场的观众。 

Ido概括到，观众是被以色列的创新精神所感动，所谓创新，就是“拒绝接受局限”，这种精神造就了以色列人对科技和文化追求不断的创新，让以色列不仅在经济上迅速成为发达国家之一，也健全了高质量的教育体系，以色列人均科学论文发表数量为世界之冠。

如今世界各国深受疫情的创伤，Ido深信，后疫情时代必将需要有国际视角、能够在多元文化背景下共同协作的人才，带领世界走出疫情带来的集体创伤。世界公民需要思考生存的意义，金钱与财富不再是衡量个人价值的标准。Ido认为，创新能够通过教育培养。特拉维夫大学正是创新能力的孵化器。Ido毕业于特拉维夫大学电影电视专业，辅修社会学和人类学。Ido相信，跨学科的教育背景培养了自己的文化敏感性，和倾听他人意见的能力。Ido的太太，小孩和家里的大部分亲戚都毕业于特拉维夫大学。

特拉维夫大学组织的“世界公民”在线研讨会已经结束了，但大学欢迎更多的国际学生加入我们，在大学里继续探讨这个重要的话题。